Για περαιτέρω μελέτη σχετικά με την ανατροφοδότηση στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, μπορείς να ανατρέξεις στις παρακάτω πηγές και άρθρα:

• Λιοναράκης, Α. (2001). Ανοικτή και εξ αποστάσεως πολυμορφική εκπαίδευση. Προβληματισμοί για μια ποιοτική προσέγγιση σχεδιασμού διδακτικού υλικού. Στο Α. Λιοναράκης (Επιμ.), Απόψεις και Προβληματισμοί για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση. Αθήνα: Προπομπός. Ανακτήθηκε από http://newtutor.pbworks.com/f/qualityDesignOfTeachingMaterial.pdf
• Πλατσίδου, Μ. (2010). Η εφαρμογή της επανατροφοδότησης στη διδασκαλία. Επιθεώρηση Εκπαιδευτικών Θεμάτων, 16, 100-113. Ανακτήθηκε από http://www.pi-schools.gr/publications/epitheorisi/teyxos16/.
• Race, Ph. (1999). Το εγχειρίδιο της ανοικτής εκπαίδευσης (μτφ. Ελ. Ζώη). Αθήνα: Μεταίχμιο. (έτος έκδοσης πρωτοτύπου 1993).
• Cheng, G. (2017). The impact of online automated feedback on students’ reflective journal writing in an EFL course. The Internet and Higher Education, 34, 16-27. DOI: https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2017.04.002
• Costello, J. & Crane, D. (2013). Technologies for Learner-Centered Feedback. Open Praxis, 5(3), 217-225. Retrieved November 29, 2020, from http://openpraxis.org/index.php/OpenPraxis/article/view/63/44
• Hattie, J., & Timperley, H. (2007). The Power of Feedback. Review of Educational Research, 77(1), pp. 81-112. DOI: 10.3102/003465430298487
• Hattie, J., & Clarke, S. (2019). Visible Learning: Feedback. London and New York: Routledge