• Οι Valai et al. (2019) τονίζουν ότι υπάρχει απόκλιση ανάμεσα στις αντιλήψεις των εκπαιδευομένων και των παρόχων σχετικά με το τι συνιστά ποιοτική και αποτελεσματική την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Κατά συνέπεια θα πρέπει να αναφερθούμε σε δείκτες οι οποίοι θα εξετάζουν την ποιότητα από πλευράς εκπαιδευτικών και διδακτικού προσωπικού.
• Οι Kirkpatrick και Morales (2024) προτείνουν δείκτες μέτρησης της απόδοσης του διδακτικού προσωπικού, οι οποίοι συμβάλλουν στην αξιολόγηση της ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Οι δείκτες αυτοί περιλαμβάνουν :

       1.την πιστοποίηση των διαδικτυακών εκπαιδευτών (Online Instructor Certification – OIC)

       2. τα ποσοστά ανταπόκρισης των φοιτητών στην αξιολόγηση στο τέλος του μαθήματος (End of Course Evaluation – EOC)

       3. τα ποσοστά επιτυχίας των φοιτητών

       4. την παρουσία των εκπαιδευτών

       5. την αξιοποίηση ανοικτών εκπαιδευτικών πόρων (Open Educational Resources – OER) η οποία έχει καθοριστικό ρόλο στη θεσμική υποστήριξη και στην         

           εφαρμογή σαφών κατευθυντήριων γραμμών για τη δομή και αναθεώρηση του εκπαιδευτικού υλικού.