3.3 Προβληματισμοί και Ηθικά Ζητήματα στη χρήση της AI στην Ανώτερη Εκπαίδευση

Ζητήματα Αξιοπιστίας και Ακαδημαϊκής Ακεραιότητας

Παρά τα πλεονεκτήματα της AI, η χρήση της δημιουργεί εύλογους προβληματισμούς. Η αξιοπιστία των πληροφοριών που παράγονται από εργαλεία, όπως το ChatGPT δεν μπορεί πάντα να διασφαλιστεί, καθώς οι απαντήσεις βασίζονται σε πρότυπα δεδομένων και όχι σε λογική κρίση ή τεκμηριωμένη αλήθεια. Επιπλέον, η χρήση AI μπορεί να ενισχύσει φαινόμενα λογοκλοπής, καθώς οι φοιτητές ενδέχεται να βασίζονται υπερβολικά στις απαντήσεις των εργαλείων αυτών, χωρίς να καλλιεργούν τη δική τους αυθεντική έκφραση και σκέψη (McGrath et al., 2023).

Ηθικά και Κοινωνικά Ζητήματα

Η λειτουργία της AI βασίζεται σε δεδομένα που προέρχονται από την ανθρώπινη δραστηριότητα, κάτι που εγείρει ανησυχίες ως προς τη διαφάνεια και την αμεροληψία των αλγορίθμων. Υπάρχει ο κίνδυνος αλγοριθμικής προκατάληψης, καθώς και παραβίασης της ιδιωτικότητας, ειδικά όταν τα δεδομένα προέρχονται από φοιτητές. Παράλληλα, η ευρεία χρήση της AI ενδέχεται να εδραιώσει κοινωνικές ανισότητες, εφόσον δεν έχουν όλοι οι φοιτητές ισότιμη πρόσβαση σε ψηφιακά εργαλεία και γνώση (Lünich et al., 2024).

Αντιλήψεις Φοιτητών και Εκπαιδευτικών

Οι φοιτητές συχνά υποδέχονται θετικά την τεχνολογία, αναγνωρίζοντας τη χρησιμότητά της στην εξοικονόμηση χρόνου και στην κατανόηση σύνθετων εννοιών. Αντίθετα, πολλοί διδάσκοντες διατηρούν επιφυλάξεις, κυρίως λόγω της απειλής για την ακαδημαϊκή ακεραιότητα, της μεταβολής του ρόλου τους και της έλλειψης καθορισμένων κανόνων χρήσης των εργαλείων αυτών στο εκπαιδευτικό πλαίσιο (Tzirides et al., 2024).