ΣΥΝΟΨΗ

• Η ανατροφοδότηση εμπλέκει τους μαθητές στη μαθησιακή διαδικασία προωθώντας τους την ευθύνη για τα μαθησιακά επιτεύγματα και τη συμμετοχή τους. Αναμφισβήτητα πρέπει να παρέχεται ανατροφοδότηση από τους διδάσκοντες προκειμένου να βοηθήσουν τους διδασκόμενους στη βελτίωση της μάθησής τους υποδεικνύοντας τους τί έχουν πετύχει, τί πρέπει να βελτιώσουν και τί να κάνουν για να βελτιώσουν την απόδοσή τους.
• Η ανατροφοδότηση πρέπει να είναι απλή, κατανοητή, έγκαιρη και να διευκρινίζει τις ανάγκες του εκάστοτε μαθητή. Πρέπει να δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στον τόνο και στις λέξεις που χρησιμοποιούνται για τον σχολιασμό.
• Οι εκπαιδευτές στην ανατροφοδότηση που χρησιμοποιούν θα πρέπει να περιλαμβάνουν θετικά – δυνατά σημεία, αδυναμίες της εργασίας, προτάσεις – οδηγίες βελτίωσης, εκμετάλλευση του λάθους ως ευκαιρία μάθησης, σαφή – σκόπιμα – ουσιαστικά σχόλια που θα είναι κατανοητά από τους εκπαιδευόμενους.
• Η αποτελεσματική ανατροφοδότηση είναι ικανή να αποτελέσει το κλειδί για την μαθησιακή ανάπτυξη των εκπαιδευόμενων αλλά μπορεί και να βελτιώσει την επικοινωνία με τους καθηγητές.