Χαρακτηριστικά της  ποιοτικής ανατροφοδότησης

• Να είναι έγκαιρη στην παροχή σχολίων ,να παρέχεται αρκετά γρήγορα ώστε να είναι χρήσιμη για τους μαθητές και να βελτιώνεται η απόδοσή τους
• Να είναι σαφής, δηλαδή κατανοητή από τους μαθητές, να συνδέεται με μαθησιακά αποτελέσματα (εποικοδομητική εναρμόνιση) και με κριτήρια αξιολόγησης
• Να είναι αναλογική (κριτήρια, στόχοι), να παρέχεται ανατροφοδότηση για βασικούς στόχους αξιολόγησης εργασιών
• Να είναι ενδεικτική, να σχετίζεται με την απόδοση του μαθητή, η ανατροφοδότηση να δείχνει τον στόχο και διευκρινίζει τι έχει κάνει καλά ο μαθητής και τι όχι
• Να είναι προβλεπτική, δηλαδή η ανατροφοδότηση να υποδηλώνει τι μπορεί να βελτιώσει παραγωγικά ο μαθητής στο μέλλον
• Να είναι συνεχής δηλαδή να υπάρχει ένας συνεχής διάλογος από την αρχή μέχρι και το τελικό αποτέλεσμα
• Να είναι ευαίσθητη και να αντικατοπτρίζει το πλαίσιο και την ιστορία κάθε μαθητή, τη συναισθηματική συνεισφορά, τις ανάγκες και την ικανότητα του
• Να παρακινεί τους μαθητές να βελτιώσουν τις παρούσες και μελλοντικές τους επιδόσεις, επισημαίνοντας ταυτόχρονα τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία τους
• Να δημιουργεί ευκαιρίες για διάλογο μεταξύ δασκάλου και μαθητή. Η ανατροφοδότηση θα πρέπει να συμβάλλει στην ανάπτυξη θετικής αυτοπεποίθησης και κινήτρων.