η δομή του εκπαιδευτικού υλικού

Κατά το Λιοναράκη η δομή του εκπαιδευτικού υλικού θα πρέπει να περιλαμβάνει:

• το κείμενο, που αποτελεί το σύνολο του διδακτικού υλικού.
• το προκείμενο και
• το μετακείμενο που εσωκλείουν περιεχόμενα, τίτλους, ενότητες, σκοπούς και στόχους.
• το διακείμενο που αποτελείται από συμπεράσματα, περιλήψεις, δραστηριότητες και ασκήσεις αυτοαξιολόγησης. (Εδώ εμπίπτει η σύνδεση της προϋπάρχουσας γνώσης του σπουδαστή με τα στοιχεία του κειμένου.)
• τα επικείμενα που διευκολύνουν την κατανόηση και επεξεργασία του βασικού κειµένου π.χ. γλωσσάρια και
• τα παρακείμενα που είναι κυρίως οι εικόνες και τα γραφήματα του υλικού.
• τα περικείμενα, τα επιπρόσθετα στοιχεία του βασικού κειμένου δηλαδή μελέτες, σενάρια, ανθολόγια.
• τα πολυκείμενα όπου μας δίνουν κατευθύνσεις και οδηγίες για τις εργασίες και την αξιολόγηση που θα ακολουθήσουν.
• τα πολυαντικείμενα που είναι η χρήση όλων των ηλεκτρονικών μεσών (οπτικοακουστικά μέσα, διαδίκτυο, cd-rom, email, κ.α.) για μεταφορά και υποστήριξη της διδακτικής πράξης.