Ωστόσο, σε έρευνα του Anastasiades (2005) , μετά την εφαρμογή εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σε δημοτικά σχολεία της Κύπρου, οι μαθητές  επιβεβαιώνουν την άποψη ότι το νέο μαθησιακό περιβάλλον δεν πρέπει να είναι εξ ολοκλήρου εξ αποστάσεως καθώς θεωρούν ότι η επικοινωνία μέσω τηλεδιάσκεψης δεν μπορεί να  αντικαταστήσει πλήρως την  πραγματική επικοινωνία πρόσωπο με πρόσωπο αφού δεν υποκαθιστά το αίσθημα προσωπικής και σωματικής επαφής μεταξύ των μαθητών.

Επιπλέον σύμφωνα με την Merfat Ayesh Alsubaie 2022) υπάρχει άνιση πρόσβαση σε εκπαιδευτικό υλικό και λογισμικό μάθησης.