4. Αποτελέσματα Έρευνας

Το εκπαιδευτικό υλικό έχει πολλαπλά χαρακτηριστικά, όπως αναφέρει ο Λιοναράκης (1998, 2001), εισάγοντας την έννοια της «πολυμορφικότητας». Αυτή αναφέρεται στην ταυτόχρονη ύπαρξη ποιοτικής διδασκαλίας και μάθησης, την ευελιξία και την ποικιλόμορφη χρήση του από τους εκπαιδευόμενους, καθώς και στην αξιοποίηση διαφόρων μέσων για μια πολυδιάστατη εκπαίδευση που εστιάζει τόσο στη διδασκαλία όσο και στη μάθηση. Οι Δήμου και Καμέας (2011) σημειώνουν ότι το εκπαιδευτικό υλικό πρέπει να προωθεί τη μάθηση λεκτικών πληροφοριών, δεξιοτήτων σκέψης, στάσεων και κινητικών δεξιοτήτων.