4.1 Τα οφέλη των εργαλείων / λογισμικών μάθησης

Στην επιστημονική του έρευνα ο Κατσίκας (2024, σ. 7) επισημαίνει ότι «οι ΤΠΕ βελτιώνουν την ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ενισχύουν τη συμμετοχή και το ενδιαφέρον των μαθητών και συμβάλλουν επίσης θετικά στη βελτίωση των εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, όπως μαθησιακές δυσκολίες». Τονίζει επίσης το θετικό αντίκτυπο των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία, που συμβάλλουν στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, της συμμετοχής και του ενδιαφέροντος των μαθητών, καθώς και στην προώθηση της κριτικής σκέψης και των δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων.

Σύμφωνα με τον Γούτα (2018), τα εκπαιδευτικά λογισμικά παρουσιάζουν ποικίλα οφέλη  κεντρίζουν το ενδιαφέρον των μαθητών και αυξάνουν τη δραστηριοποίηση τους. Ακόμη επεκτείνουν το εύρος υλικού και τους τρόπους αναπαράστασης της πληροφορίας και κάνουν ελκυστικότερη τη διδασκαλία. Επιπλέον ενισχύουν την διερευνητική και ανακαλυπτική μάθηση, δρουν ακόμη ως αρωγοί της ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας.

Ο Parsons (οπ. αναφ. El Hajj & Harb 2023), η ενσωμάτωση της διαδραστικής μάθησης ενθαρρύνει και εξασκεί τους μαθητές στο διάλογο, τη συζήτηση, την έρευνα, τη συμμετοχή και τη δημιουργία. Προσφέρει στους μαθητές δεξιότητες όπως η ανάπτυξη της υπευθυνότητας, αλληλεπίδρασης, συνδημιουργίας και συνεργασίας με σκοπό την ανακάλυψη της γνώσης.