Μεθοδολογία 

Η παρούσα εργασία βασίστηκε στη βιβλιογραφική επισκόπηση ερευνών που σχετίζονται με την Αυτορρυθμιζόμενη Μάθηση και την Τεχνητή Νοημοσύνη. Η αναζήτηση των πηγών πραγματοποιήθηκε σε επιστημονικές βάσεις δεδομένων, όπως το Google Scholar, με χρήση λέξεων-κλειδιών όπως “self-regulated learning”, “AI in education” και “educational chatbots”. Οι πηγές επιλέχθηκαν βάσει κριτηρίων επικαιρότητας, αξιοπιστίας και συνάφειας με το θέμα.