Εστιάζοντας  στις κοινωνικές επιπτώσεις του μοντέλου εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και τι σχέσεις που δημιουργούνται μεταξύ των μαθητών της εικονικής τάξης, συνειδητοποιούμε ότι η επικοινωνία μέσω τηλεδιάσκεψης δεν μπορεί να αντικαταστήσει πλήρως την πραγματική επικοινωνία πρόσωπο με πρόσωπο. Η φάση της τηλεσυνεργασίας προσφέρει έντονη αλληλεπίδραση, η οποία βελτιώνει τις συνθήκες επικοινωνίας, αλλά δεν υποκαθιστά το αίσθημα προσωπικής και σωματικής επαφής μεταξύ των μαθητών της εικονικής τάξης. Κατά τη διάρκεια των τηλεδιασκέψεων οι μαθητές εξοικειώνονται βήμα-βήμα με τον δάσκαλο που βλέπουν από τις τηλεοράσεις τους, αλλά ο εικονικός δάσκαλος δεν αντικαθιστά τον δικό τους δάσκαλο (της πραγματικής τάξης).