3.2 Προβληματισμοί

Μέσα από τα άρθρα παραθέτονται κάποιοι προβληματισμοί:

• Ενδιαφέρον για Βαθμό
  Οι περισσότεροι μαθητές ενδιαφέρονται περισσότερο για το βαθμό που θα λάβουν από την εργασία παρά για την προσεκτική ανάγνωση των σχολίων του καθηγητή (Weaver, 2006, Higgins, Hartley & Skelton, 2001).
• Αδιαφορία για Σχόλια
  Οι καθηγητές υποστηρίζουν ότι οι φοιτητές δεν παίρνουν στα σοβαρά τα σχόλια ανατροφοδότησης, ότι ενδιαφέρονται μόνο για τον βαθμό και ότι η μόνη φορά που διαβάζουν τα σχόλια είναι όταν η ανατροφοδότηση αυτή αφορά τις σωστές απαντήσεις στις εξετάσεις (Weaver, 2006, Higgins et al., 2001).
• Χρήσιμα Σχόλια
  Ορισμένοι φοιτητές θεωρούν ότι τα σχόλια ήταν χρήσιμα, καταρρίπτοντας τους ισχυρισμούς ότι οι φοιτητές δεν εκτιμούν τα σχόλια (Chokwe, 2015).
• Λαχτάρα για ποιοτική ανατροφοδότηση
  Οι μαθητές λαχταρούν τη διδασκαλία από επαγγελματίες μέσω ποιοτικής ανατροφοδότησης και αν δεν το κάνουμε αυτό, τους απογοητεύουμε (Chokwe, 2015).