Βιβλιογραφία

Chokwe, J. M. (2015). Students’ and tutors’ perceptions of feedback on academic essays in an open and distance learning context. Open Praxis, 7(1), 39-56. https://search.informit.org/doi/pdf/10.3316/informit.957856336639233

Ιωακειμίδου, Β., & Λιοναράκης, Α. (2017). Νοηματοδοτήσεις διαστάσεων της αξιολόγησης στην τριτοβάθμια εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, 9(5Α), 16-35. https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/openedu/article/view/1122

Jurs, P., & Špehte, E. (2021). The role of feedback in the distance learning process. Journal of Teacher Education for Sustainability, 23(2), 91-105. https://sciendo.com/article/10.2478/jtes-2021-0019

Leibold, N., & Schwarz, L. M. (2015). The art of giving online feedback. Journal of Effective Teaching, 15(1), 34-46. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1060438.pdf

Μυστακίδης, Σ., & Μούρτζης, Π. (2022). Παιγνιώδης Ανατροφοδότηση Γραπτών Εργασιών για Κριτικό Ομαδικό Αναστοχασμό στην Ομόχρονη Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση. Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, 11(8Β), 55-63. https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/openedu/article/view/3438

Για τη Βιβλιοθήκη σου

Bangert, A. (2004). The seven principles of good practice: A framework for evaluating on-line teaching. The Internet and Higher Education, 7(3), 217-232. Κλικ εδώ.