• Σύμφωνα με τον Λιοναράκη (Ευαγγελία Ευμορφοπούλου, Αντώνης Λιοναράκης ,2015) ο ρόλος του εκπαιδευτικού μετασχηματίζεται.

• Ο εκπαιδευτικός γίνεται σχεδιαστής και οργανωτής μεθόδων διδασκαλίας στις οποίες εντάσσει τις νέες τεχνολογίες.

• Εκτός από δημιουργός επικοινωνίας, γίνεται και δημιουργός κοινοτήτων μάθησης και συντονιστής τους, αφήνοντας περιθώρια στους μαθητές για ανάληψη  πρωτοβουλιών.

• Αυτές οι κοινότητες μάθησης αναγκάζουν πλέον τον εκπαιδευτικό να συμβουλεύει τους μαθητές, να τους καθοδηγεί, να τους εμψυχώνει ενισχύοντας τη συνεργασία μεταξύ τους.

• Από τη σκοπιά της ψυχολογίας, η εργασία καταλήγει στην ανάδειξη του εκπαιδευτικού ως οργανωτή σχολικής τάξης με στόχο τη δημιουργία θετικού κλίματος. Συγκεκριμένα, ο εκπαιδευτικός είναι ο δημιουργός δικτύου επικοινωνίας των μαθητών μεταξύ τους, των μαθητών με τον ίδιο και των γονιών τους με τον ίδιο.