Παρά την οπτική της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ), η χρήση της ως εργαλείο πρόβλεψης ακαδημαϊκής συμπεριφοράς και απόδοσης παρουσιάζει μεγάλο ερευνητικό ενδιαφέρον, καθώς η βιβλιογραφία εστιάζει στις δυνατότητες και τις προκλήσεις της εφαρμογής της στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Σύμφωνα με τη μελέτη των Cruz-Jesus et al. (2020), η ΤΝ μπορεί να αξιοποιηθεί για την ανάλυση σύνθετων δεδομένων που αφορούν την επίδοση των μαθητών, παρέχοντας ακριβείς προβλέψεις και υποστηρίζοντας τη λήψη αποφάσεων. Παράλληλα, οι Mnyawami et al. (2022) υπογραμμίζουν τη συμβολή της στη μείωση της εγκατάλειψης του σχολείου μέσω της ανίχνευσης κινδύνων. Η προσαρμοστικότητα της ΤΝ επιτρέπει την ενσωμάτωσή της σε διαφορετικά εκπαιδευτικά πλαίσια, όπως καταδεικνύουν οι Jarbou et al. (2022), οι οποίοι επικεντρώθηκαν στην πρόβλεψη της σχολικής παρουσίας μαθητών με αυτισμό.
Στα αποτελέσματα των ερευνών αναδεικνύονται τα πλεονεκτήματα της ΤΝ ως εργαλείου πρόβλεψης. Η δυνατότητα επεξεργασίας μεγάλου όγκου δεδομένων σε σύντομο χρονικό διάστημα (Hu et al., 2022) και η ακρίβεια στις προβλέψεις (Dubey & Mani, 2019) ενισχύουν την αποτελεσματικότητα του σχεδιασμού στοχευμένων παρεμβάσεων από εκπαιδευτικούς και διοικητικούς φορείς. Επιπλέον, η χρήση αλγορίθμων μηχανικής μάθησης καθιστά δυνατή την εξατομικευμένη υποστήριξη των μαθητών, λαμβάνοντας υπόψη τις μοναδικές τους ανάγκες και συνθήκες (Ishikura et al., 2020).
Ωστόσο, υπάρχουν και μειονεκτήματα που διατυπώνονται από την εφαρμογή της ΤΝ. Η άνιση πρόσβαση σε ποιοτικά δεδομένα και τεχνολογικούς πόρους μπορεί να περιορίσει την ακρίβεια και τη χρησιμότητά της (Cruz-Jesus et al., 2020). Επιπλέον, οι Mnyawami et al. (2022) επισημαίνουν ότι οι αλγόριθμοι ΤΝ ενδέχεται να επηρεάζονται από προκαταλήψεις που υπάρχουν στα δεδομένα εκπαίδευσης, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει σε άνισες εκπαιδευτικές πρακτικές. Η έλλειψη εξειδικευμένης γνώσης από εκπαιδευτικούς για τη διαχείριση και ερμηνεία των αποτελεσμάτων της ΤΝ αποτελεί επίσης ένα εμπόδιο, όπως σημειώνουν οι Zhuang & Gan (2017).
Καθώς συσσωρεύονται εμπειρίες από την πρακτική εφαρμογή της ΤΝ, η έρευνα αναζητά τρόπους βελτίωσης των αλγορίθμων και της ενσωμάτωσής της στις σχολικές διαδικασίες, με στόχο τη διασφάλιση της αξιοπιστίας και της αποδοτικότητάς της.
