2.4 Χαρακτηριστικά του αλφαβητισμού στην ΑΙ στην εκπαίδευση Κ-12.
Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης Κ-12, τα βασικά χαρακτηριστικά του αλφαβητισμού στην Τεχνητή Νοημοσύνη περιλαμβάνουν:
- Πρωτίστως την κατανόηση βασικών εννοιών της AI όπου οι μαθητές πρέπει να εξοικειωθούν με βασικές έννοιες, όπως η μηχανική μάθηση, η επεξεργασία φυσικής γλώσσας και η αναγνώριση προτύπων (Touretzky et al., 2019). Έτσι, μέσω κατάλληλου διδακτικού υλικού, οι μαθητές αποκτούν τις απαραίτητες γνώσεις για να αναγνωρίζουν τα συστήματα AI και να αντιλαμβάνονται τη λειτουργία τους (Wu et al., 2024).
- Επιπλέον, η ανάπτυξη δεξιοτήτων χρήσης εργαλείων AI κατά την οποία οι μαθητές καλούνται να χρησιμοποιήσουν διάφορα εργαλεία AI για τη διερεύνηση και την επίλυση προβλημάτων. Τα εργαλεία αυτά μπορεί να είναι εφαρμογές για ανάλυση δεδομένων, προγραμματισμός απλών αλγορίθμων ή προσομοιώσεις (Su & Zhong, 2022).
- Εξίσου σημαντική είναι και η εκμάθηση κριτικής σκέψης και ηθικής χρήσης της AI, κατά την οποία πραγματοποιείται η καλλιέργεια κριτικής σκέψης η οποία καθίστανται κρίσιμη καθώς οι μαθητές πρέπει να είναι σε θέση να αξιολογούν τη χρήση της AI σε διάφορες κοινωνικές συνθήκες.
- Παράλληλα, δίνεται έμφαση στην ηθική διάσταση της AI ώστε να είναι σε θέση να κατανοούν πιθανές επιπτώσεις της σε κοινωνικά και πολιτισμικά ζητήματα (Akgun & Greenhow, 2022).
- Εν κατακλείδι, σπουδαία είναι η συνεργατική μάθηση και η επίλυση προβλημάτων όπου οι μαθητές ενθαρρύνονται να συνεργάζονται μεταξύ τους για την επίλυση προβλημάτων που αφορούν την ΑΙ. Η συνεργασία αυτή μπορεί να περιλαμβάνει τη συμμετοχή τους σε διαθεματικά projects όπου η AI ενσωματώνεται σε μαθήματα όπως τα μαθηματικά, τη πληροφορική και τις φυσικές επιστήμες (Mintz et al., 2023).
