Εξ αποστάσεως εκπαίδευση: Σύμφωνα με τον Λιοναράκη (2009), πρόκειται για εκπαίδευση χωρίς φυσική παρουσία με χρήση πολυμορφικού εκπαιδευτικού υλικού και τεχνολογικών εργαλείων. <<Πρόκειται για την εκπαίδευση κατά την οποία οι εκπαιδευόμενοι είναι σε φυσική απόσταση από τον εκπαιδευτή και δεν συντελείται πρόσωπο με πρόσωπο διδασκαλία. Χαρακτηριστικά της είναι η χρήση ειδικού, πολυμορφικού εκπαιδευτικού υλικού και η χρήση τεχνολογικών μέσων και εργαλείων, για τη μεταφορά του περιεχομένου του και για τη συστηματική υποστήριξη των εκπαιδευομένων. Σε αυτή τη μορφή εκπαίδευσης είναι απαραίτητη η αμφίδρομη επικοινωνία για να επωφελούνται οι εκπαιδευόμενοι και από τον άμεσο διάλογο. Για αυτό το λόγο προβλέπονται συναντήσεις ανά τακτά χρονικά διαστήματα (Ομαδικές Συμβουλευτικές Συναντήσεις) για να καλυφθούν οι διδακτικοί στόχοι.>>.

– Χαρακτηριστικά: η υποστηρικτική επικοινωνία, η αλληλεπίδραση και η ανατροφοδότηση, οι προδιαγραφές σχεδιασμού εκπαιδευτικού υλικού και η βέλτιστη αξιοποίηση των εργαλείων της σύγχρονης και ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης για την επίτευξη των στόχων της μάθησης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. (Παναγιώτα Καραμεσούτη, Ανοικτή Εκπαίδευση: το περιοδικό για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και την Εκπαιδευτική Τεχνολογία Τόμ. 17, Αρ. 2 (2021).

Σχολική εξ αποστάσεως εκπαίδευση: αναφέρεται στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και έχει δύο μορφές: αυτόνομη και συμπληρωματική.

– Δομή: μαθητής, εκπαιδευτικός, εκπαιδευτικό υλικό, με έμφαση στην αλληλεπίδραση μαθητή-υλικού (Βασάλα 2005).