Βιβλιογραφικές Προτάσεις:

  1. Cavalcanti, A. P., Barbosa, A., Carvalho, R., Freitas, F., Tsai, Y. S., Gašević, D., & Mello, R. F. (2021).
    • Title: Automatic feedback in online learning environments: A systematic literature review
    • Journal: Computers and Education: Artificial Intelligence
    • DOI: https://doi.org/10.1016/j.caeai.2021.100027
    • Περίληψη: Αυτή η μελέτη παρέχει μια συστηματική ανασκόπηση της αυτόματης ανατροφοδότησης σε διαδικτυακά μαθησιακά περιβάλλοντα, αναδεικνύοντας τη χρήση τεχνητής νοημοσύνης στη βελτίωση της απόδοσης των μαθητών.
  2. Costello, J., & Crane, D. (2013).
    • Title: Technologies for learner-centered feedback
    • Journal: Open Praxis
    • Link: https://www.learntechlib.org/p/130672/
    • Περίληψη: Αυτή η μελέτη επικεντρώνεται στις τεχνολογίες που υποστηρίζουν την ανατροφοδότηση προσαρμοσμένη στις ανάγκες των μαθητών και εξετάζει τα οφέλη και τις προκλήσεις της χρήσης ψηφιακών εργαλείων για την παροχή ανατροφοδότησης.
  3. Jurs, P., & Špehte, E. (2021).
    • Title: The role of feedback in the distance learning process
    • Journal: Journal of Teacher Education for Sustainability
    • DOI: https://doi.org/10.2478/jtes-2021-0019
    • Περίληψη: Η ανατροφοδότηση στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση και ο ρόλος της στην ακαδημαϊκή επίδοση και στη διατήρηση των μαθητών εξετάζεται σε αυτό το άρθρο.
  4. Μπακολουκά, Σ., Ιωακειμίδου, Β., & Μουζάκης, Χ. (2022).
    • Title: Αυταξιολόγηση και ανατροφοδότηση σε εκπαιδευτικό υλικό ποιοτικής εξ αποστάσεως σχολικής εκπαίδευσης
    • Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
    • DOI: https://doi.org/10.12681/icodl.3536
    • Περίληψη: Η μελέτη εξετάζει την αυταξιολόγηση και την ανατροφοδότηση στο πλαίσιο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και πώς αυτές οι διαδικασίες ενισχύουν την ποιότητα της μάθησης.
  5. Μυστακίδης, Σ., & Μούρτζης, Π. (2022).
    • Title: Παιγνιώδης Ανατροφοδότηση Γραπτών Εργασιών για Κριτικό Ομαδικό Αναστοχασμό στην Ομόχρονη Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
    • Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
    • DOI: https://doi.org/10.12681/icodl.3438
    • Περίληψη: Το άρθρο αυτό παρουσιάζει την παιγνιώδη ανατροφοδότηση σε γραπτές εργασίες και πώς ενθαρρύνει τον κριτικό αναστοχασμό σε ομαδικό περιβάλλον μέσω της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.