Άρθρο 4: «Effective E-Learning Multimedia Material in Distance Education: The Students/Learners Perception»
Fatimah Hassan, Hasmawati Hassan, Norziani Dahalan, Zuraini Zakaria & Wan Asna Wan Mohd Nor
Το κείμενο διατηρεί τη σημασία του στο ευρύτερο πλαίσιο της εκπαιδευτικής τεχνολογίας και της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Η έμφαση που δίνει στην ηλεκτρονική μάθηση, στα πολυμεσικά υλικά και στις στρατηγικές διδασκαλίας είναι σύμφωνη με τις τρέχουσες εκπαιδευτικές τάσεις. Οι έννοιες που συζητούνται, όπως η εποικοδομητική προσέγγιση και η σημασία της τεχνολογίας στη μάθηση, παραμένουν θεμελιώδεις. Επομένως, το άρθρο μπορεί να χαρακτηριστεί από συνάφεια. Το κείμενο παρουσιάζει έναν λογικό βαθμό αξιοπιστίας. Αναφέρεται στο έργο διαφόρων ερευνητών και παρέχει μια καλή βάση για τις ιδέες που παρουσιάζονται από καθηγητές στο Πανεπιστήμιο της Μαλαισίας. Με αναζήτηση που έγινε, έχουν δημοσιευθεί κι άλλα άρθρα από τους συγγραφείς (πχ. στο google scholar), αναφέρεται η ημερομηνία έκδοσης του άρθρου (2010), η επιστημονική ιστοσελίδα που δημοσιεύθηκε (http://mjde.usm.my/) , ενώ στο τέλος, ευχαριστούν και το Research University Grant που τους δόθηκε η ευκαιρία για την έκδοση και δημοσίευση του άρθρου. Ωστόσο, είναι σημαντικό να αναγνωριστεί η πιθανή εξέλιξη των εκπαιδευτικών τεχνολογιών και θεωριών με την πάροδο των ετών. Το κείμενο τεκμηριώνεται με έγκυρες και βιβλιογραφικές παραπομπές και αναφορές αλλά και με την έρευνα που διεξήχθη. Η ακρίβεια και η εγκυρότητα των πληροφοριών υποστηρίζεται από αναφορές σε καθιερωμένα μοντέλα και έρευνες. Η συμπερίληψη παιδαγωγικών δομών και στρατηγικών είναι σύμφωνη με τις επικρατούσες εκπαιδευτικές θεωρίες της εποχής. Ωστόσο, η δυναμική φύση της εκπαιδευτικής τεχνολογίας απαιτεί από τους χρήστες να προσεγγίζουν τα κείμενα με κριτικό πνεύμα. Οι αλλαγές και οι εξελίξεις στην τεχνολογία και τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό ενδέχεται να έχουν επηρεάσει την ακρίβεια ορισμένων λεπτομερειών. Γραμμένο το 2010, το κείμενο αυτό εμβαθύνει στο εξελισσόμενο τοπίο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, υπογραμμίζοντας το ρόλο της ηλεκτρονικής μάθησης και του υλικού πολυμέσων . Οι βασικές αρχές που συζητήθηκαν παραμένουν επίκαιρες, ο τομέας της εκπαιδευτικής τεχνολογίας έχει αναμφίβολα εξελιχθεί. Το κείμενο προηγείται σημαντικών τεχνολογικών εξελίξεων, όπως η κινητή μάθηση, η επαυξημένη πραγματικότητα και η ευρεία υιοθέτηση της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση. Συνεπώς, οι τεχνολογικές εφαρμογές και οι εκπαιδευτικές πρακτικές ενδέχεται να έχουν εξελιχθεί από το 2010 και μετά.
